最後，這邊有兩個問題──三月十二日為何重複了兩回？最末的三月十五日是新聞報導還是新聞文稿？最末若要寫成新聞文稿，首先新聞標題是個問題；新聞標題必須「簡明扼要」、「切入重點」，這邊的標題卻太獨斷，且與事實有所出入（需要以記者獲得的資訊有限為考量下標題），如此便壞了前頭日記的鋪陳；文稿內容部分，記得切勿參照網路新聞的編寫方式，那是不專業而且隨便的。正確的新聞稿寫作方式應當採用到金字塔式敘述，段落可分：第一段落為導言，概述事件始末，以最簡單的方式說明整起事件；第二段落補足導言敘述，詳述事件起因；第三段落，說明受害狀況；第四段落，詳述經過或穿插訪問。這部分可以作全面性的描寫，是整篇新聞的主幹；最後，總結整起事件，交代檢警消行動，以及事件處理的後續動作。
最後我在這邊附上個人小說作品上的新聞稿作為範例，以便參考：
課業壓力大 高二學生廁所自盡
（記者 蘇弘遠／綜合報導）
台中市昨天傳出一名高二學生在學校廁所自殺的不幸消息。一名高二學生疑似課業壓力過大，利用下午上課時間躲進校園內偏僻的廁所內使用童軍繩上吊自盡。待校方發現時，該名學生已無生命跡象，緊急送醫後宣告死亡。
當天下午上課時，任課老師點名發現該生未在教室，詢問該班學生卻沒有人曉得該生行蹤。委請學校教官出面尋找後，於下午兩點在校園最偏僻的廁所內找到該生。然而發現時學生已經氣絕多時，雖然校方緊急將學生送醫急救，最後仍宣告不治。
根據校方表示，該名學生在校一向表現優良，平時行為舉止沒有異常之處，之所以尋短初步判斷可能是基於與同儕間的競爭壓力造成。在這方面校方已經介入加強學生個別輔導，避免日後再發生令人遺憾的情況。
經了解該名學生屬單親家庭，生活上與爺爺相依為命。由於爺爺行動不便，平日都是由該名學生為爺爺打點生活起居，屆時將由地方委託社會局了解家庭情況，視情況進行安置。而校方也將以學校名義為自殺的高二學生舉行葬禮，並協助爺爺在生活起居上的諸多事宜。
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